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被分到实验班里的同学，其实还不知道这个班级的性质，经过了一个月的军训，大家都认识的差不多，这会儿上课铃还没有敲响，这些同学就三五成群的在底下有说有笑的，看见兰希平进来就，就好奇的打量这个年轻的老师。
当然，兰希平就算看上去年轻，也不会让这群笑朝气蓬勃的青春年少错认为同学的地步。
兰希平是提前了五分钟到教室的，调配好上课的设备之后，兰希平就拿着学生的名单开始--认人了。
这时候的兰希平还不知道，他在这间大教室上课的消息，已经在医学院的教室群里传来了,第一节没有课的老师现在可都往这间大教室赶。
兰希平啊，这可是医学界的传奇，他已经很久没有在Q大开过课了，好不容易开一次课，他们怎么可能错过！
所以在上课前两分钟的时候，教室里鱼贯的涌入了很多的老师，他们用目光和兰希平打了招呼，然后就安安静静的找了位置坐下。
兰希平这下总算明白了安排大教室给他上了课的原因了，原来的严主任已经预知到蹭课的人估计会有很多的缘故了。
不过兰希平也没有在意有多少人来听他的课，和三十个人讲也是讲，和更多的人讲也是讲，没什么差别。
时针一指向八点，上课的铃声就响起来了，兰希平在讲台上站定，也没有废话，在黑板上写了兰希平三个大字，简单的介绍了一下自己之后，就开始讲课了。
因为都是新生的缘故，兰希平没有讲什么深奧的课程，也没有按照书本上来讲医学的简史，而是生动有趣的讲了几个病例，中医西医都有，然后再从病例中去挖掘医学一些内在的东西兰希平的声音清脆，语气虽然平淡，可是却富有魅力，听他讲课，很容易就被他吸引，然后不知不觉的被有趣的内容吸引，而且对于这些新生而言，兰希平每说的一句话，就像是有神奇的魔力一般，为他们打开了医学的大门，大门中，是非常神秘的存在，这样的神秘，引的他们想要一探究竟，想要认真的去汲取其中的知识。
沉浸在一件事情中，时间就过的很快了，一节课的时间就悄然流逝了，下课铃声响起时，所有停课的人都意犹未尽的看向了兰希平，希望兰希平可以继续。
“休息十分钟，当然，你们也可以利用这十分钟消化一下我课上所讲的知识点。”兰希平说完这句话后，就宣布下课。
没有一个同学或者旁听的老师站起来或者说话，而都正对着笔记疏离兰希平这一节课上讲的知识。
对于医学完全属于懵懂状态的新生们在梳理的时候发现，书上之前很是枯燥的让他们不知所云的内容，现在再看却显得无比的亲切，很多内容都藏在兰教授刚刚上课讲的案例里，他们已经记得清清楚楚了。
新生们瞬间对学医充满了信心和好奇，总觉得自己现在学的这么一点知识根本就不够用，盼望着时间早点过去，上课铃赶紧敲响，好让兰教授继续讲课。
而坐在后面旁听的老师，在听了兰希平这一堂课之后，很多都有一些醍醐灌顶的感觉，很多困扰了他们许久的问题一下子就迎刃而解了，明明兰希平今天课上讲的都是医学上最基础的知识，随便抽一个问他们他们都是知道的，可是经兰希平一讲，大部分老师都恍然大悟，原来这个知识点可以这样用，原来这个病可以从这个方向出发……简直就是受益匪浅啊！
每个老师都有自己比较喜欢的学生，这样的课，老师自然也不愿意自己的学生错过，于... -->>
被分到实验班里的同学，其实还不知道这个班级的性质，经过了一个月的军训，大家都认识的差不多，这会儿上课铃还没有敲响，这些同学就三五成群的在底下有说有笑的，看见兰希平进来就，就好奇的打量这个年轻的老师。
当然，兰希平就算看上去年轻，也不会让这群笑朝气蓬勃的青春年少错认为同学的地步。
兰希平是提前了五分钟到教室的，调配好上课的设备之后，兰希平就拿着学生的名单开始--认人了。
这时候的兰希平还不知道，他在这间大教室上课的消息，已经在医学院的教室群里传来了,第一节没有课的老师现在可都往这间大教室赶。
兰希平啊，这可是医学界的传奇，他已经很久没有在Q大开过课了，好不容易开一次课，他们怎么可能错过！
所以在上课前两分钟的时候，教室里鱼贯的涌入了很多的老师，他们用目光和兰希平打了招呼，然后就安安静静的找了位置坐下。
兰希平这下总算明白了安排大教室给他上了课的原因了，原来的严主任已经预知到蹭课的人估计会有很多的缘故了。
不过兰希平也没有在意有多少人来听他的课，和三十个人讲也是讲，和更多的人讲也是讲，没什么差别。
时针一指向八点，上课的铃声就响起来了，兰希平在讲台上站定，也没有废话，在黑板上写了兰希平三个大字，简单的介绍了一下自己之后，就开始讲课了。
因为都是新生的缘故，兰希平没有讲什么深奧的课程，也没有按照书本上来讲医学的简史，而是生动有趣的讲了几个病例，中医西医都有，然后再从病例中去挖掘医学一些内在的东西兰希平的声音清脆，语气虽然平淡，可是却富有魅力，听他讲课，很容易就被他吸引，然后不知不觉的被有趣的内容吸引，而且对于这些新生而言，兰希平每说的一句话，就像是有神奇的魔力一般，为他们打开了医学的大门，大门中，是非常神秘的存在，这样的神秘，引的他们想要一探究竟，想要认真的去汲取其中的知识。
沉浸在一件事情中，时间就过的很快了，一节课的时间就悄然流逝了，下课铃声响起时，所有停课的人都意犹未尽的看向了兰希平，希望兰希平可以继续。
“休息十分钟，当然，你们也可以利用这十分钟消化一下我课上所讲的知识点。”兰希平说完这句话后，就宣布下课。
没有一个同学或者旁听的老师站起来或者说话，而都正对着笔记疏离兰希平这一节课上讲的知识。
对于医学完全属于懵懂状态的新生们在梳理的时候发现，书上之前很是枯燥的让他们不知所云的内容，现在再看却显得无比的亲切，很多内容都藏在兰教授刚刚上课讲的案例里，他们已经记得清清楚楚了。
新生们瞬间对学医充满了信心和好奇，总觉得自己现在学的这么一点知识根本就不够用，盼望着时间早点过去，上课铃赶紧敲响，好让兰教授继续讲课。
而坐在后面旁听的老师，在听了兰希平这一堂课之后，很多都有一些醍醐灌顶的感觉，很多困扰了他们许久的问题一下子就迎刃而解了，明明兰希平今天课上讲的都是医学上最基础的知识，随便抽一个问他们他们都是知道的，可是经兰希平一讲，大部分老师都恍然大悟，原来这个知识点可以这样用，原来这个病可以从这个方向出发……简直就是受益匪浅啊！
每个老师都有自己比较喜欢的学生，这样的课，老师自然也不愿意自己的学生错过，于... -->>
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