，然后点击“添加到主屏幕”第三十一章 它山之石，可以攻玉 (1/2)
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对箱馆奉行所众人来说，从撤离乌龙江口起，瑷珲之战就算完结了。等1860年6月初一回到北地，稍作休整，大家又开始为北地的前程忙碌起来。
“高筑墙,广积粮,缓称王。”
这说起来容易，但谁上火谁知道。
1859年底，箱馆奉行所管辖之地，虾夷地和北虾夷地都算上，正式领民不过才七万八千人左右。
而扶桑这时候是啥情况，火到要烧到房梁上了!
根据与各国的通商约定，安政六年六月二日（1859年7月1日）起，长崎、神奈川（横滨）、箱馆对外通商后。
这箱馆也是开放口岸啊，就在眼皮前，这啥情况都看在眼里，大家都觉得大事不妙，“吃枣药丸啊”。
水户老藩主德川齐昭曾提出“通商五害说”：
“自他国进口之物乃无用之物，自扶桑出口之物乃有用之物。 以有用之物易无用之物． 乃第一害；
增加出口物品会引起扶桑物用不足， 乃第二害；
物用不足便会引起物价沸腾，乃第三害；
获利者实为极少数商人，民众广为受损，乃第四害；
纵使以出口物品易金银， 但仍难以补足流失部分， 导致人不敷出． 乃第五害。”
高，实在是高！说得太准了！
“吃枣药丸啊”,如今从奉行直秀到箱馆的识字升斗小民，现在大家都琢磨出味道了。
这工业国与农业国的贸易，以如今扶桑的关税约定，那结果还能有个好！
反正奉行所上下明白的，都整天忧心匆匆，“就算箱馆的对外贸易还好些，但扶桑其它地方这不就玩了嘛。”
按《红楼梦》里的话说，这叫“热火烹油、花团锦簇。然后就是食尽鸟投林,落了个白茫茫大地真干净”——旁边有直秀大吼一声，“哪个瓜娃子把额的私人读物传出去的！”
“不要怕，完不了，其实扶桑是有出路的。”
火车跑得快，全凭车头带。这事直秀得带人解决啊，不然人心就散了。
一个国度的近代化到底应该怎么走？
这个问题直秀回答不了——哈哈。
但在他记忆里有一个很成功的例子，那就是普鲁士。
1512年，条顿骑士团世俗化，普鲁士公国（Dukal Prussia）正式成立。
1701年，以支持奥斯马加的哈布斯堡王朝向佛国波旁王朝宣战为代价，勃兰登堡大选帝侯腓特烈三世换取了国王称号，从此展开了普鲁士王国200多年的显赫历史。
在经历了1756年—1763年的七年战争后，英吉利正式成为海上霸主，迈向了日不落帝国，但同时普鲁士也靠自己的奋战，被正式视为列强之一。
到1786年腓特烈二世去世时，普鲁士的经济得到了很好的恢复，自此把列强或者说小强的帽子戴的稳稳当当。
1850年前后，英吉利在本土率先完成第一次工业化——起始时间是18世纪60年代，基本完成是1840年，完全成功在1850年。
而佛兰西、普鲁士紧随其后，完成时间为1860年左右。
至于米人，北部的第一次工业化完成时间被认为在1880年前后。
和英佛拥有广大殖民地、米人拥有物产丰富的广大领土不同，普鲁士的先天条件虽然不差，但对比之下绝对是跛脚——和扶桑差不多，早期煤炭资源丰富，但长期看各种资源都不足，尤其是铁矿缺乏、粮食不能自给。
早期的普鲁士王国，在1883之前，都没啥像样的殖民地区，舰队一点都不强大，远洋贸易也相
对落后。
也许普鲁士崛起的解读有很多种解读，什么大环境有利、自身努力、英才辈出、善战、抓住好机会了等等，但有一条是被普遍认可的，那就是普鲁士的教育领先世界——从1763年到1819年，其基本完善了义务教育。
1619年，普鲁士公国就颁布了《义务教育规定》，1763年普鲁士王国更颁布了第一部《义务教育法》。
和普鲁士相比，英吉利在1870年开始全面推行义务教育——1891年正式规定初等教育免费就读。
而佛兰西全面推行此制度的标记是1879年2月的《费里法案》，从1882年起开始实施7年免费义务教育。
米人则是1825年颁布了第一部义务教育法，1834年出现了第一所公立小学——免费教育，但因各州法令不同，直到1919年,最后一个州，阿拉巴马州才颁布义务教育法。
虽然，普鲁士率先推行义务教育是因为当时宗教改革的需要。但不管怎么说，无心插柳柳成荫也好，尝到甜头坚定了信念也罢，反正咬定青山不放松的普鲁士由此得以后来居上。
当然，普鲁士崛起有其地缘因素——虽然远洋贸易开展的很一般，但其组建的独乙关税同盟，利用在欧罗巴中部的便利位置，在1850年的列强世界贸易份额里，位居第二，占了14.4%。而同期英吉利、佛兰西、米人的比例也不过是23.3%、10.3%和8.8%。
不过，直秀等人管不了那么多，还是先打下麻雀再说大雁的事，反正他们是早就认准教育立业这条路了。
“年少宏图远，鸟雏志向高。”
虽说志向高，但这北地的人实在是太少了。大家从1850年吭哧瘪肚地干了近十年，成绩是不少，可放到整个扶桑来说，这就是杯水车薪。再说“十年育人”啊，算一算，恐怕赶不上趟了吧？
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对箱馆奉行所众人来说，从撤离乌龙江口起，瑷珲之战就算完结了。等1860年6月初一回到北地，稍作休整，大家又开始为北地的前程忙碌起来。
“高筑墙,广积粮,缓称王。”
这说起来容易，但谁上火谁知道。
1859年底，箱馆奉行所管辖之地，虾夷地和北虾夷地都算上，正式领民不过才七万八千人左右。
而扶桑这时候是啥情况，火到要烧到房梁上了!
根据与各国的通商约定，安政六年六月二日（1859年7月1日）起，长崎、神奈川（横滨）、箱馆对外通商后。
这箱馆也是开放口岸啊，就在眼皮前，这啥情况都看在眼里，大家都觉得大事不妙，“吃枣药丸啊”。
水户老藩主德川齐昭曾提出“通商五害说”：
“自他国进口之物乃无用之物，自扶桑出口之物乃有用之物。 以有用之物易无用之物． 乃第一害；
增加出口物品会引起扶桑物用不足， 乃第二害；
物用不足便会引起物价沸腾，乃第三害；
获利者实为极少数商人，民众广为受损，乃第四害；
纵使以出口物品易金银， 但仍难以补足流失部分， 导致人不敷出． 乃第五害。”
高，实在是高！说得太准了！
“吃枣药丸啊”,如今从奉行直秀到箱馆的识字升斗小民，现在大家都琢磨出味道了。
这工业国与农业国的贸易，以如今扶桑的关税约定，那结果还能有个好！
反正奉行所上下明白的，都整天忧心匆匆，“就算箱馆的对外贸易还好些，但扶桑其它地方这不就玩了嘛。”
按《红楼梦》里的话说，这叫“热火烹油、花团锦簇。然后就是食尽鸟投林,落了个白茫茫大地真干净”——旁边有直秀大吼一声，“哪个瓜娃子把额的私人读物传出去的！”
“不要怕，完不了，其实扶桑是有出路的。”
火车跑得快，全凭车头带。这事直秀得带人解决啊，不然人心就散了。
一个国度的近代化到底应该怎么走？
这个问题直秀回答不了——哈哈。
但在他记忆里有一个很成功的例子，那就是普鲁士。
1512年，条顿骑士团世俗化，普鲁士公国（Dukal Prussia）正式成立。
1701年，以支持奥斯马加的哈布斯堡王朝向佛国波旁王朝宣战为代价，勃兰登堡大选帝侯腓特烈三世换取了国王称号，从此展开了普鲁士王国200多年的显赫历史。
在经历了1756年—1763年的七年战争后，英吉利正式成为海上霸主，迈向了日不落帝国，但同时普鲁士也靠自己的奋战，被正式视为列强之一。
到1786年腓特烈二世去世时，普鲁士的经济得到了很好的恢复，自此把列强或者说小强的帽子戴的稳稳当当。
1850年前后，英吉利在本土率先完成第一次工业化——起始时间是18世纪60年代，基本完成是1840年，完全成功在1850年。
而佛兰西、普鲁士紧随其后，完成时间为1860年左右。
至于米人，北部的第一次工业化完成时间被认为在1880年前后。
和英佛拥有广大殖民地、米人拥有物产丰富的广大领土不同，普鲁士的先天条件虽然不差，但对比之下绝对是跛脚——和扶桑差不多，早期煤炭资源丰富，但长期看各种资源都不足，尤其是铁矿缺乏、粮食不能自给。
早期的普鲁士王国，在1883之前，都没啥像样的殖民地区，舰队一点都不强大，远洋贸易也相
对落后。
也许普鲁士崛起的解读有很多种解读，什么大环境有利、自身努力、英才辈出、善战、抓住好机会了等等，但有一条是被普遍认可的，那就是普鲁士的教育领先世界——从1763年到1819年，其基本完善了义务教育。
1619年，普鲁士公国就颁布了《义务教育规定》，1763年普鲁士王国更颁布了第一部《义务教育法》。
和普鲁士相比，英吉利在1870年开始全面推行义务教育——1891年正式规定初等教育免费就读。
而佛兰西全面推行此制度的标记是1879年2月的《费里法案》，从1882年起开始实施7年免费义务教育。
米人则是1825年颁布了第一部义务教育法，1834年出现了第一所公立小学——免费教育，但因各州法令不同，直到1919年,最后一个州，阿拉巴马州才颁布义务教育法。
虽然，普鲁士率先推行义务教育是因为当时宗教改革的需要。但不管怎么说，无心插柳柳成荫也好，尝到甜头坚定了信念也罢，反正咬定青山不放松的普鲁士由此得以后来居上。
当然，普鲁士崛起有其地缘因素——虽然远洋贸易开展的很一般，但其组建的独乙关税同盟，利用在欧罗巴中部的便利位置，在1850年的列强世界贸易份额里，位居第二，占了14.4%。而同期英吉利、佛兰西、米人的比例也不过是23.3%、10.3%和8.8%。
不过，直秀等人管不了那么多，还是先打下麻雀再说大雁的事，反正他们是早就认准教育立业这条路了。
“年少宏图远，鸟雏志向高。”
虽说志向高，但这北地的人实在是太少了。大家从1850年吭哧瘪肚地干了近十年，成绩是不少，可放到整个扶桑来说，这就是杯水车薪。再说“十年育人”啊，算一算，恐怕赶不上趟了吧？
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