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“给讲讲吧，等我回来他们早把卷子忘了。”
“我讲不好。要不您还是找李依依吧，她讲过，比我靠谱多了。”齐久推却。
“这不，班上人总欺负她嘛。”罗春从位置上起来，开始收拾东西，“她反映说讲题没人听…”
“那我也没这能耐。”齐久挺无奈的。
“哎你不试试怎么知道？”罗春说，“就这么定了啊，下午上课别忘了。”
罗春说完，根本没给他反驳的机会，拿过包就径直往办公室外走。
迎面进来语文老师黄小燕，见了齐久就乐。
“哟，原来咱们年级第一在这儿呢！”黄小燕脸上带笑，“你这回终于审对题了啊，我改到你那卷子，差点没激动得哭出来！”
办公室剩的几位老师听了，都跟着笑。
“一百一十分，作文打四十五，你看这多好啊。”黄小燕拿着齐久的卷子查看，“果然之前让你多看看作文素材，还是有作用的吧？”
“嗯。”齐久应了声。
其实他压根儿没看素材，这回作文没跑题，纯粹就是瞎猫碰上死耗子了。
说白了语文这东西他从小就没兴趣，一分钟都不想往这上边耗。
有闲功夫不如多做几道数学物理题，投入产出比更高。
齐久道过别就出了教师办公室，后头黄小燕的声音还在。
“这语文要上去了，说不定他直接跃过自招，哪儿都能上呢。”
“得个十年一遇的尖子生，还不知足啊？”另一位女老师接话说。
“哎，有那水平，人就该往高处看！”黄小燕激动地说。
齐久带上办公室的门，外头长走廊挤满了吵吵闹闹的学生。
这两头就像两个世界。
♂
下午
第一节上课铃准时打响，齐久等值日生把中午留下来的板书擦干净，才拿着数学卷子走上讲台。
“今天我讲卷子。”齐久朝下边儿看了眼。
下头原本闹腾得很，这会儿闹腾声虽然没停，但所有人的注意力都集中过来了。
“怎么久爷给讲题啊，真新鲜！”
“这就叫，妈妈再也不担心我学习系列。”孙宇第一个掏出卷子。
下头人脸上都是种挺新奇的神情，配合地把卷子答题卡给找出来。
齐久觉着还算顺利，低头看了眼选择题部分：“那先把要讲的题号报一报。”
下头哗啦啦翻起卷子，开始“3、7、11、13、17”地报题号。
齐久拿粉笔记在黑板上，直到发现所有数字全凑齐了……
他一板擦过去，听见下边儿开始笑，突然就很能体会十四中那些年轻老师的心情。
“那就从第一题开始讲……”齐久翻过卷子。
他说自己没讲过题，其实就是打发罗春的。事实上从初中到高一，他都没少被弄上台讲题。
考虑到九班学生的接受能力，他每讲一题都特地把用到的公式写黑板上，果然看见九班学生一脸懵懂地往卷子上抄。
会做题跟能讲题完全就是俩回事，不管卷子难度如何、听讲者水平如何，教书育人绝对不是件简单事儿。
“给讲讲吧，等我回来他们早把卷子忘了。”
“我讲不好。要不您还是找李依依吧，她讲过，比我靠谱多了。”齐久推却。
“这不，班上人总欺负她嘛。”罗春从位置上起来，开始收拾东西，“她反映说讲题没人听…”
“那我也没这能耐。”齐久挺无奈的。
“哎你不试试怎么知道？”罗春说，“就这么定了啊，下午上课别忘了。”
罗春说完，根本没给他反驳的机会，拿过包就径直往办公室外走。
迎面进来语文老师黄小燕，见了齐久就乐。
“哟，原来咱们年级第一在这儿呢！”黄小燕脸上带笑，“你这回终于审对题了啊，我改到你那卷子，差点没激动得哭出来！”
办公室剩的几位老师听了，都跟着笑。
“一百一十分，作文打四十五，你看这多好啊。”黄小燕拿着齐久的卷子查看，“果然之前让你多看看作文素材，还是有作用的吧？”
“嗯。”齐久应了声。
其实他压根儿没看素材，这回作文没跑题，纯粹就是瞎猫碰上死耗子了。
说白了语文这东西他从小就没兴趣，一分钟都不想往这上边耗。
有闲功夫不如多做几道数学物理题，投入产出比更高。
齐久道过别就出了教师办公室，后头黄小燕的声音还在。
“这语文要上去了，说不定他直接跃过自招，哪儿都能上呢。”
“得个十年一遇的尖子生，还不知足啊？”另一位女老师接话说。
“哎，有那水平，人就该往高处看！”黄小燕激动地说。
齐久带上办公室的门，外头长走廊挤满了吵吵闹闹的学生。
这两头就像两个世界。
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下午
第一节上课铃准时打响，齐久等值日生把中午留下来的板书擦干净，才拿着数学卷子走上讲台。
“今天我讲卷子。”齐久朝下边儿看了眼。
下头原本闹腾得很，这会儿闹腾声虽然没停，但所有人的注意力都集中过来了。
“怎么久爷给讲题啊，真新鲜！”
“这就叫，妈妈再也不担心我学习系列。”孙宇第一个掏出卷子。
下头人脸上都是种挺新奇的神情，配合地把卷子答题卡给找出来。
齐久觉着还算顺利，低头看了眼选择题部分：“那先把要讲的题号报一报。”
下头哗啦啦翻起卷子，开始“3、7、11、13、17”地报题号。
齐久拿粉笔记在黑板上，直到发现所有数字全凑齐了……
他一板擦过去，听见下边儿开始笑，突然就很能体会十四中那些年轻老师的心情。
“那就从第一题开始讲……”齐久翻过卷子。
他说自己没讲过题，其实就是打发罗春的。事实上从初中到高一，他都没少被弄上台讲题。
考虑到九班学生的接受能力，他每讲一题都特地把用到的公式写黑板上，果然看见九班学生一脸懵懂地往卷子上抄。
会做题跟能讲题完全就是俩回事，不管卷子难度如何、听讲者水平如何，教书育人绝对不是件简单事儿。