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日前公布，其中一个引人注目的内容是，语文试卷每写一个错别字扣除一分。高考牵动千家万户“错一字扣一分”的消息被一传出，便引起强烈关注。新规定是否过于苛刻，于家长而言，是很苛刻，于教师而言，势在必行。
也许是现代技术日益普及的因素，很多学生在电脑上码字久了，反而忘掉了手写的最初功能，错字别字常常充斥于我们的视线，令人堪为国粹之母语叫冤！难怪上海著名语言文字期刊咬文嚼字杂志主编郝铭鉴也在媒体上表示：当下汉语语言文字的应用，总体来说呈现“草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化”四大危机。
语文学习的终极目的是什么？文学素养对于一个人全面发展的意义在哪里？母语的使用对于一个民族的文化传承意味着什么？这是一线语文教师思考的问题！
学生的语文水平综合的考查还是在作文上，有经验的语文教师会用教学的三分之一的时间去培养孩子们的写作能力，年级越低，时间越长，精力越多。但是，冰冻三尺，非一日之寒，一个人的写作水平要靠平时的积累和细心的观察，这是终其一生的事，不是一天两天能提高的。这需要学生去阅读，去积累，去收集大量的素材！
中学生的作文无非就涉及亲情，友情，学校园生活，成长的烦恼与快乐等等主题的记叙文，近年来各种大、中、小型的考题都关联着是此类命题，而且要求学生言之有物，言之有序，书写工整，语言流畅，并要求在六百字以上！在成人看来，这几乎不难，但是，在孩子看来，这就是徒步过秦岭，只身越蜀道！
“蜀道难，难于上青天！”借用李白的话来形容恰如其分！
部分学生语言词汇之贫乏，文字之苍白，令人吃惊，许多人要表达快乐或喜悦之类的意思时，除了用“高兴！”之外就是“非常高兴！”要表达伤心痛苦之意时，不约而同的用上了“郁闷”、“生气”非常不高兴“等词。此外，作文中前后矛盾、逻辑混乱、病句连篇、错别字成堆，不能准确表情达意等等，令我们不甚忧虑
学好语文，除了作文，还要注意很对细枝末节的知识根系。单是语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。当然除了支流好有大江大河此处不累赘。
看到身边这些天真贪玩的孩子，我不知道他们是否明白了语文的一点精髓，当你们都以为最好学的是语文，最难考的也是语文时，想过老师如复一日的唠叨？苦口婆心的叮咛吗？
当我们的家长将大把的钞票寄回家，给孩子买吃的穿的用的之际，是否想过给他们买几本书，那怕是盗版的也好啊！当你的读初三的孩子连红楼梦中的几个主人公都混淆时，你的金钱还有价值吗？
最后，教师也应与时俱进，才能顺应教改的潮流！
一个优秀的语文教师应该至少能用30种不同的语气和表情说出‘走过来’三个字。”这是苏联一位教育家的名言，可见语言的神奇和魔力！
这也给语文教师提出更艰巨的要求，前路茫茫，同志还需再努力，真应了屈原的名句：“路漫漫奇修远兮，吾将上下而求索！
日前公布，其中一个引人注目的内容是，语文试卷每写一个错别字扣除一分。高考牵动千家万户“错一字扣一分”的消息被一传出，便引起强烈关注。新规定是否过于苛刻，于家长而言，是很苛刻，于教师而言，势在必行。
也许是现代技术日益普及的因素，很多学生在电脑上码字久了，反而忘掉了手写的最初功能，错字别字常常充斥于我们的视线，令人堪为国粹之母语叫冤！难怪上海著名语言文字期刊咬文嚼字杂志主编郝铭鉴也在媒体上表示：当下汉语语言文字的应用，总体来说呈现“草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化”四大危机。
语文学习的终极目的是什么？文学素养对于一个人全面发展的意义在哪里？母语的使用对于一个民族的文化传承意味着什么？这是一线语文教师思考的问题！
学生的语文水平综合的考查还是在作文上，有经验的语文教师会用教学的三分之一的时间去培养孩子们的写作能力，年级越低，时间越长，精力越多。但是，冰冻三尺，非一日之寒，一个人的写作水平要靠平时的积累和细心的观察，这是终其一生的事，不是一天两天能提高的。这需要学生去阅读，去积累，去收集大量的素材！
中学生的作文无非就涉及亲情，友情，学校园生活，成长的烦恼与快乐等等主题的记叙文，近年来各种大、中、小型的考题都关联着是此类命题，而且要求学生言之有物，言之有序，书写工整，语言流畅，并要求在六百字以上！在成人看来，这几乎不难，但是，在孩子看来，这就是徒步过秦岭，只身越蜀道！
“蜀道难，难于上青天！”借用李白的话来形容恰如其分！
部分学生语言词汇之贫乏，文字之苍白，令人吃惊，许多人要表达快乐或喜悦之类的意思时，除了用“高兴！”之外就是“非常高兴！”要表达伤心痛苦之意时，不约而同的用上了“郁闷”、“生气”非常不高兴“等词。此外，作文中前后矛盾、逻辑混乱、病句连篇、错别字成堆，不能准确表情达意等等，令我们不甚忧虑
学好语文，除了作文，还要注意很对细枝末节的知识根系。单是语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。当然除了支流好有大江大河此处不累赘。
看到身边这些天真贪玩的孩子，我不知道他们是否明白了语文的一点精髓，当你们都以为最好学的是语文，最难考的也是语文时，想过老师如复一日的唠叨？苦口婆心的叮咛吗？
当我们的家长将大把的钞票寄回家，给孩子买吃的穿的用的之际，是否想过给他们买几本书，那怕是盗版的也好啊！当你的读初三的孩子连红楼梦中的几个主人公都混淆时，你的金钱还有价值吗？
最后，教师也应与时俱进，才能顺应教改的潮流！
一个优秀的语文教师应该至少能用30种不同的语气和表情说出‘走过来’三个字。”这是苏联一位教育家的名言，可见语言的神奇和魔力！
这也给语文教师提出更艰巨的要求，前路茫茫，同志还需再努力，真应了屈原的名句：“路漫漫奇修远兮，吾将上下而求索！