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一浪接着一浪。也许是因为农村结婚早的缘故，看起来懵懂的乡村学生对于这种事情却带着一种特别的熟稔和老到，在大家的哄笑声中，身材丰满的春芬腾地站起身，用一种属于成年女子的语气神秘地对齐云解释道：
“齐老师，玉琴真的是犇娃的媳妇哩，家里给定的娃娃亲。”
在齐云呆愣的表情中，孩子们持续地哄着：“犇娃管媳妇子咧！犇娃管媳妇子咧！”
哄声一浪高过一浪，犇娃笑得像个得胜还朝、被万民景仰拥戴的将军，他咳一声说：
“齐老师，我收拾一下我自己家的媳妇子，没啥不行吧？”
仿佛是故意要巩固和炫耀自己的胜利，犇娃使劲地捅了玉琴一指头：
“媳妇子，你说说，我欺负你没啥不行吧？”
玉琴被犇娃捅得周身一颤，使劲向后缩过去，红着脸伏在课桌上，肩膀无声地抽动，应该是在哭泣。
齐云的小宇宙被激得熊熊燃烧起来，想都没想就伸出手，“啪”地拍了一记讲桌。
这一巴掌拍下去，齐云倒是没感觉手有多疼，可是心却很疼。她觉得悲哀、觉得无奈，同时也觉得困惑，她该怎么办？这一巴掌虽然暂时震慑了学生，让全班的哄笑声暂时得以停下，可接下来该怎么办？她茫然无措，举着一只疼痛麻木的手站在了讲台上。
教室门突然很有气势地“砰”一声被撞开，黑脸包公似的校长迈着大步走进来。全班同学都抬起头呆呆地仰视着他，别看校长身量不高，平时老迈又佝偻，可他这个人一走进来，整个教室的气场都被改变了。
“都干啥？都吵吵啥？”
校长拉着脸，巡视了一圈周围，学生们迅速地静了下来，鸦雀无声。校长迈着大步向一个睡得正酣的男生走过去，一巴掌劈在他后脖领子上，把那男生劈得从坐着的长凳上掉到地上。男生这才揉着眼睛醒来，用手背抹了一下嘴角的口涎，偷眼瞄了一眼校长，一声不吭地回座位上端正坐好。
齐云想破脑袋也想不明白，刚才教室里乱成那样一锅粥，那男生是怎么安静地酣睡的，竟然不受一丝影响，也真可谓奇闻了。这时校长又迈着步子向犇娃走去，别看犇娃平时天不怕地不怕，可在校长的目光威压下还真显得有几分怵意，脖子向后微微缩着，转着一对黑亮的眼珠子，看样子是在思考对策。
校长的声音并不大，可是阴沉沉的脸让齐云都感到一阵头皮发麻的威势，他哼一声问犇娃，“你不好好上课，你干啥？”
犇娃双手垂在大腿两侧，回答道：“我没不好好上课哩。”
“你还没不好好上课？咹？”校长抬起羊鞭一指犇娃的鼻子，犇娃的身体向后晃了一下站稳，校长怒道：“这几天你当我干啥哩？我就在窗户外头看着你，每天就你睡得跟圈里奶猪娃子的老母猪似的，哼哼哼个没完没了，今天还更好，把虫子也带到教室里来了！教室是你玩虫子的地方不？咹？”
校长的比喻奇特，全班的同学连同齐云在内，都想笑而不敢笑，只得辛苦地忍着。校长用鞭头指着犇娃，问他：“你知道错了不？”
犇娃垂着眼，木然答道：“知道了。”
“知道了就好！”校长依旧气咻咻地吼道：“你给我站到桌子上来！”
听到这个命令，齐云和学生们都是一愣。做为当事人的犇娃更是不敢相信自己的耳朵，直愣愣地盯着校长，问道：“伯，你叫我干啥？”
校长摆摆手，“谁是你伯？你不好好念书，还管我叫伯？”
又用鞭子头指了指桌面，板着脸郑重其事地重复：
“你给我站到桌子上来！”
犇娃磨蹭了片刻，看着校长持续铁青的脸，情知今天这个惩罚肯定是逃不掉了，只好慢吞吞地爬上桌子，就在他从桌子上直起腰、颤颤巍巍地站起来的时候，班上响起几声再也压抑不住的笑声。校长回头瞪了一眼，笑声倏然消失。
“念！念课文！”
校长吼一嗓子，把语文书扔到犇娃，犇娃揉搓着书页，嚅嗫着问：
“念哪个？”
“《劝学》！”
犇娃哗啦啦地翻着书，翻了半天才勉强找到《劝学》这一篇。他瞄了校长一眼，见后者一脸肃容未减，只好扯着公鸭嗓念了起来：
“君子曰：学不可以……己……”
齐云赶紧朗声纠正：“学不可以已，已经的已，不是自己的己。”
“君子曰：学不可以已。”
犇娃接着念下去。《劝学》是唐朝韩愈写的骈文，生僻字多不说，那种古文特有的节奏也是一个孩子第一次朗读时难以把握的，可是看校长一直气势汹汹地瞪着自己，他也不敢偷懒，声音时大时小，节奏时快时慢，白字错字一大堆，拖泥带水地大念特念起来。齐云光是提示和纠正他，就已经忙满头大汗了。
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂……”
渐渐地，犇娃的声音开始规律、平顺，虽然还难免有不认识和读错的字，但是他还有全班所有同学，渐渐都沉浸在课文中去。冬天难得的好太阳照进教室里，细小的灰尘在空气中盘旋起舞，教室里突然有了某种接近于圣洁的气氛，让齐云心生感动。
好容易犇娃把一篇课文从头读到了尾，校长闭着眼睛听完，还算满意地点点头。他猛地甩了一下羊鞭，走回讲台上，指着学生们：
“你们还有谁想站桌子上上学？咹？！想不想？”
学生们齐声答：“不想！”
“那以后还给老师捣乱不？”
“不捣乱。”
“上课还睡觉不？”
“不睡觉。”
学生们答得齐刷刷的，连依旧站在课桌上的犇娃也哼哼唧唧地一齐回答。校长听罢，得意地一抬下巴，动手把羊鞭卷好。
“好！这可是你们自己说的，上课不捣乱、不睡觉……齐老师，你好好上你的课，接下来要是哪个还捣乱、还睡觉，你给我说。我还有办法修理他们！”
齐云讪讪地不知如何作答。不过显然校长也不需要她的回答，抬头看了一眼犇娃，又吼一嗓子：
“你给我站好！什么时候放学什么时候下来！”
说完这句，羊鞭往背后一收，迈着类似本山大叔的招牌“扯蛋步”，背着手走出了教室。
一浪接着一浪。也许是因为农村结婚早的缘故，看起来懵懂的乡村学生对于这种事情却带着一种特别的熟稔和老到，在大家的哄笑声中，身材丰满的春芬腾地站起身，用一种属于成年女子的语气神秘地对齐云解释道：
“齐老师，玉琴真的是犇娃的媳妇哩，家里给定的娃娃亲。”
在齐云呆愣的表情中，孩子们持续地哄着：“犇娃管媳妇子咧！犇娃管媳妇子咧！”
哄声一浪高过一浪，犇娃笑得像个得胜还朝、被万民景仰拥戴的将军，他咳一声说：
“齐老师，我收拾一下我自己家的媳妇子，没啥不行吧？”
仿佛是故意要巩固和炫耀自己的胜利，犇娃使劲地捅了玉琴一指头：
“媳妇子，你说说，我欺负你没啥不行吧？”
玉琴被犇娃捅得周身一颤，使劲向后缩过去，红着脸伏在课桌上，肩膀无声地抽动，应该是在哭泣。
齐云的小宇宙被激得熊熊燃烧起来，想都没想就伸出手，“啪”地拍了一记讲桌。
这一巴掌拍下去，齐云倒是没感觉手有多疼，可是心却很疼。她觉得悲哀、觉得无奈，同时也觉得困惑，她该怎么办？这一巴掌虽然暂时震慑了学生，让全班的哄笑声暂时得以停下，可接下来该怎么办？她茫然无措，举着一只疼痛麻木的手站在了讲台上。
教室门突然很有气势地“砰”一声被撞开，黑脸包公似的校长迈着大步走进来。全班同学都抬起头呆呆地仰视着他，别看校长身量不高，平时老迈又佝偻，可他这个人一走进来，整个教室的气场都被改变了。
“都干啥？都吵吵啥？”
校长拉着脸，巡视了一圈周围，学生们迅速地静了下来，鸦雀无声。校长迈着大步向一个睡得正酣的男生走过去，一巴掌劈在他后脖领子上，把那男生劈得从坐着的长凳上掉到地上。男生这才揉着眼睛醒来，用手背抹了一下嘴角的口涎，偷眼瞄了一眼校长，一声不吭地回座位上端正坐好。
齐云想破脑袋也想不明白，刚才教室里乱成那样一锅粥，那男生是怎么安静地酣睡的，竟然不受一丝影响，也真可谓奇闻了。这时校长又迈着步子向犇娃走去，别看犇娃平时天不怕地不怕，可在校长的目光威压下还真显得有几分怵意，脖子向后微微缩着，转着一对黑亮的眼珠子，看样子是在思考对策。
校长的声音并不大，可是阴沉沉的脸让齐云都感到一阵头皮发麻的威势，他哼一声问犇娃，“你不好好上课，你干啥？”
犇娃双手垂在大腿两侧，回答道：“我没不好好上课哩。”
“你还没不好好上课？咹？”校长抬起羊鞭一指犇娃的鼻子，犇娃的身体向后晃了一下站稳，校长怒道：“这几天你当我干啥哩？我就在窗户外头看着你，每天就你睡得跟圈里奶猪娃子的老母猪似的，哼哼哼个没完没了，今天还更好，把虫子也带到教室里来了！教室是你玩虫子的地方不？咹？”
校长的比喻奇特，全班的同学连同齐云在内，都想笑而不敢笑，只得辛苦地忍着。校长用鞭头指着犇娃，问他：“你知道错了不？”
犇娃垂着眼，木然答道：“知道了。”
“知道了就好！”校长依旧气咻咻地吼道：“你给我站到桌子上来！”
听到这个命令，齐云和学生们都是一愣。做为当事人的犇娃更是不敢相信自己的耳朵，直愣愣地盯着校长，问道：“伯，你叫我干啥？”
校长摆摆手，“谁是你伯？你不好好念书，还管我叫伯？”
又用鞭子头指了指桌面，板着脸郑重其事地重复：
“你给我站到桌子上来！”
犇娃磨蹭了片刻，看着校长持续铁青的脸，情知今天这个惩罚肯定是逃不掉了，只好慢吞吞地爬上桌子，就在他从桌子上直起腰、颤颤巍巍地站起来的时候，班上响起几声再也压抑不住的笑声。校长回头瞪了一眼，笑声倏然消失。
“念！念课文！”
校长吼一嗓子，把语文书扔到犇娃，犇娃揉搓着书页，嚅嗫着问：
“念哪个？”
“《劝学》！”
犇娃哗啦啦地翻着书，翻了半天才勉强找到《劝学》这一篇。他瞄了校长一眼，见后者一脸肃容未减，只好扯着公鸭嗓念了起来：
“君子曰：学不可以……己……”
齐云赶紧朗声纠正：“学不可以已，已经的已，不是自己的己。”
“君子曰：学不可以已。”
犇娃接着念下去。《劝学》是唐朝韩愈写的骈文，生僻字多不说，那种古文特有的节奏也是一个孩子第一次朗读时难以把握的，可是看校长一直气势汹汹地瞪着自己，他也不敢偷懒，声音时大时小，节奏时快时慢，白字错字一大堆，拖泥带水地大念特念起来。齐云光是提示和纠正他，就已经忙满头大汗了。
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂……”
渐渐地，犇娃的声音开始规律、平顺，虽然还难免有不认识和读错的字，但是他还有全班所有同学，渐渐都沉浸在课文中去。冬天难得的好太阳照进教室里，细小的灰尘在空气中盘旋起舞，教室里突然有了某种接近于圣洁的气氛，让齐云心生感动。
好容易犇娃把一篇课文从头读到了尾，校长闭着眼睛听完，还算满意地点点头。他猛地甩了一下羊鞭，走回讲台上，指着学生们：
“你们还有谁想站桌子上上学？咹？！想不想？”
学生们齐声答：“不想！”
“那以后还给老师捣乱不？”
“不捣乱。”
“上课还睡觉不？”
“不睡觉。”
学生们答得齐刷刷的，连依旧站在课桌上的犇娃也哼哼唧唧地一齐回答。校长听罢，得意地一抬下巴，动手把羊鞭卷好。
“好！这可是你们自己说的，上课不捣乱、不睡觉……齐老师，你好好上你的课，接下来要是哪个还捣乱、还睡觉，你给我说。我还有办法修理他们！”
齐云讪讪地不知如何作答。不过显然校长也不需要她的回答，抬头看了一眼犇娃，又吼一嗓子：
“你给我站好！什么时候放学什么时候下来！”
说完这句，羊鞭往背后一收，迈着类似本山大叔的招牌“扯蛋步”，背着手走出了教室。