，然后点击“添加到主屏幕”第一一四章 鸿沟 (1/2)
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吴宋读高中时，如同所有的家长一样，吴为宋柔也格外紧张起来，只要孩子放学回家，时刻盯着孩子。只要看他离开书本，便觉得心里不塌实，有失落感，不安稳，隐约感到，内心中有一种挺狠的期待，巴不得孩子24小时眼不离书、手不离笔，心才能安稳，只要一看到孩子玩游戏，想轻松轻松，来点自由化，虽然也心疼孩子，却总担心轻松成了放弃努力发生可怕的难以挽救的成绩滑坡，隐忍不住还是要干预。孩子大了，明白事理了，却又担心没有涉世不知世事艰难，对学习的重要性想的不深不透，难免苦口婆心地不断劝导，绞尽脑汁地想着各种合适的语言、道理，想象着说不上那句话能让孩子茅塞顿开、恍然大悟。
宋柔开导孩子道，你要不好好学，将来只能去扫大街，你也没看到扫大街的人多辛苦，你每天还在睡大觉呢，人家就趁着早上三、四点钟路上车少人都睡觉呢，就起来扫啊，挣的钱又不多。
没想到吴宋笑道，你们不知道吧，现在扫大街岗位也成了大学生就业的优选了。
胡说，宋柔气道，跟你爸学的，拿着不是当理说。
吴宋接着笑道，我妈也不知道实情，现在清洁工也有编制了，算体制内的，我们上届的有些师兄，择业首选就是编制内，只要是编制内管他是不是清洁工，放狠话，就是死也要死在编制内。我们这代人不像你们了，你们那时不管学的怎样，都可以通过接班或者政府、单位安置的一些渠道，轻松地进入体制内，过上有保障的生活。我们呢，从懂事开始，就只知道一个劲儿地考啊考啊，想放松放松都不行。
宋柔道，时代不一样了。你们赶上这样的时代，有什么办法，不都在用力学呀，你就是想进编制内，也离不开考试啊，这就是命。
吴宋道，我的事你们最好少管别管，我知道自己该怎么做，你们怎么想的我知道，我怎么想的你们不知道。现在的小学生思想。都和我们高中生一样了。面对高考压力。人生总要面对，你要是对付不了它，你就拿它无所谓，你不能被它无所谓。实在考不上，另寻出路呗。
宋柔道，你说的挺轻松，到那时后悔就晚了，看人家都比你好，你就自己哭去吧。
一直没有说话的吴为问道，你的意思是我们之间存在代沟？
吴宋低着头略一思考，然后道，代沟？说浅了。我看是鸿沟，简直是高山巨壑。
吴为笑道，那不成了沟通难、难沟通？
吴宋点点头道，真得这么理解。
宋柔气道，孩子养来养去。话都不能说了。
吴宋道，你看，我妈又往那方面想去了，这不就是难沟通？
吴宋又道，我三大都说我，只要我摆脱了你们的束缚就出息了。
宋柔听了气道，哪有这么劝孩子的。
吴为却想，今后与孩子如何沟通还真是一个问题。私下里劝宋柔，孩子知道努力了，刚上高中排名在三、四百，经过他自己的努力，已经进了百人大榜。
宋柔哼道，你还知足了，你没看他排名不稳定啊，等到高考时如果正赶上下滑时你就是哭都来不及了。
吴为参加高考前两个月的家长会，看到黑板上方的条幅，黎明前的竞争，升起就是太阳！吴为边听班主任讲话，边想孩子进入冲刺阶段了，自己能做什么？脑海中跳出一个想法，送饭。在支持孩子学习上两个人配合得高度默契，宋柔在家做晚饭，吴为去送饭。头一天送饭见公交就上，以为往那个方向的车都能到孩子学校，车行至一路口却拐向别处，吴为马上见站就下，然后打车到了学校，回去一说，宋柔听了忍不住笑道，哪有这样坐公交的，也不看看哪路车往哪去，有车就上，时常挂在嘴边取笑。
吴宋回来问道，老爸，你说我们天天看到黑板上方那句话怎么想？
怎么想？
恶搞，我们宁可不当升起的太阳，也要黑暗中的自由潇洒。
考生从考场出来，许多家长看着孩子刚走出来，不敢张口问，孩子的心情感染蔓延到家长，家长问家长，孩子考的怎样，都答不知道，要么不吱声，也别问了，问了是自讨没趣。
这小吴宋的心态也确实好，一走出考场看到等在外边的吴为，还没等问呢，就说考的好，每门都是如此。
吴为也笑道，这孩子，不管考的好赖，就是一个劲儿好，心态是好。
吴宋道，老师特意讲过，出考场家长问别人问考的怎样，你就说考的好，这样好卸下思想包袱迎接下一场考试。
吴为笑道，老师也不是给你一个人讲的，同学们都听到了，可出了考场却做不到你那样啊。
宋柔道，孩子那个劲儿还不是随了你，穷乐呵。
吴为在吴宋高考结束后的第一天早上醒来时，第一感觉是从来没有过的轻松，感觉还很奇怪，怎么会有这样的感觉？猛然意识到孩子高考结束，意味着自己与宋柔实现了心理上和时间上的解放。
吴宋分数达不到报考重点大学的录取线，又没有填报其他志愿，先后托付的人陆续反馈的信息令一家人一次又一次的失望，在录取结束那天得到的明确答复是，这次托付的人已经见到了省招办主任也不敢办，只好任由一些学校录取了。听到这个消息后，希望完全落空，宋柔便痛哭起来，又埋怨以前托付的朋友耽误了孩子大事，叨咕道，你要是不行我们就不找你了，再加上天正降大雨变得格外昏暗，心情也感到格外的压抑。吴为看到吴宋那种失望和无奈的神态，自己有一种想如果自己去死可以避免儿子那稚嫩的心灵承受这样的重创，自己也会毫不犹豫的去承受的感觉，他独自坐在那里，想了想，惦记着孩子，想着想着提笔写了一封信。
孩儿：
一个人一生，会面对许多难以预料的困难、挫折甚至尴尬、难堪、屈辱的境地。一旦遇到，要坦然勇敢地去面对，以自强不息的精神，锻造和强化自己的思想基础，自己的精神不能被困难、挫折压垮、击垮、打垮，自己的命运不能建立在别人努力的基础上。当你看到我国足球队能否出线经常取决于别人比分时的那种心情，对国家队不是哀其不幸、怒其不争吗？人要奋发图强，尤其遇到困难挫折时，应激发出一种发奋的劲头，人生会经常遇到这种考验。假如你现在缺乏这种发愤精神。迟早会遇到类似处境。不能激发、表现出这种精神。那就是在困难面前，表现得胆怯、畏缩、萎靡不振，唉声叹气，打不起精神。那就只能在平庸中度过宝贵的人生。你承受着高考前最直接的压力，感受最强烈、最深刻，无论能否考得上预期的大学，或者被迫面对不如意的学校而放弃，都应该注意尽快调整好自己的精神状态，无论上与不上，都需要发愤精神。你已经深刻体验到把自己的命运建立在别人那里的滋味，这种经历和体验，对你来说太重要了。那就是你人生极宝贵的财富，使你自己感觉自己的努力才是人生最重要、最可靠的保证。社会发展、文明进步，使这一点的体现和实现越来越明显。我们需要别人的帮助，也尽可能争取别人的帮助，但绝不能难为别人。强加于别人，更不能指望别人改变自己的命运。好学校不如好专业、好专业不如好岗位、好岗位不如好心态。你现在已经形成了一定的发展优势。高考时每考完一科，别的孩子不愿意听别人的询问，你却非常高兴地回答，... -->>
吴宋读高中时，如同所有的家长一样，吴为宋柔也格外紧张起来，只要孩子放学回家，时刻盯着孩子。只要看他离开书本，便觉得心里不塌实，有失落感，不安稳，隐约感到，内心中有一种挺狠的期待，巴不得孩子24小时眼不离书、手不离笔，心才能安稳，只要一看到孩子玩游戏，想轻松轻松，来点自由化，虽然也心疼孩子，却总担心轻松成了放弃努力发生可怕的难以挽救的成绩滑坡，隐忍不住还是要干预。孩子大了，明白事理了，却又担心没有涉世不知世事艰难，对学习的重要性想的不深不透，难免苦口婆心地不断劝导，绞尽脑汁地想着各种合适的语言、道理，想象着说不上那句话能让孩子茅塞顿开、恍然大悟。
宋柔开导孩子道，你要不好好学，将来只能去扫大街，你也没看到扫大街的人多辛苦，你每天还在睡大觉呢，人家就趁着早上三、四点钟路上车少人都睡觉呢，就起来扫啊，挣的钱又不多。
没想到吴宋笑道，你们不知道吧，现在扫大街岗位也成了大学生就业的优选了。
胡说，宋柔气道，跟你爸学的，拿着不是当理说。
吴宋接着笑道，我妈也不知道实情，现在清洁工也有编制了，算体制内的，我们上届的有些师兄，择业首选就是编制内，只要是编制内管他是不是清洁工，放狠话，就是死也要死在编制内。我们这代人不像你们了，你们那时不管学的怎样，都可以通过接班或者政府、单位安置的一些渠道，轻松地进入体制内，过上有保障的生活。我们呢，从懂事开始，就只知道一个劲儿地考啊考啊，想放松放松都不行。
宋柔道，时代不一样了。你们赶上这样的时代，有什么办法，不都在用力学呀，你就是想进编制内，也离不开考试啊，这就是命。
吴宋道，我的事你们最好少管别管，我知道自己该怎么做，你们怎么想的我知道，我怎么想的你们不知道。现在的小学生思想。都和我们高中生一样了。面对高考压力。人生总要面对，你要是对付不了它，你就拿它无所谓，你不能被它无所谓。实在考不上，另寻出路呗。
宋柔道，你说的挺轻松，到那时后悔就晚了，看人家都比你好，你就自己哭去吧。
一直没有说话的吴为问道，你的意思是我们之间存在代沟？
吴宋低着头略一思考，然后道，代沟？说浅了。我看是鸿沟，简直是高山巨壑。
吴为笑道，那不成了沟通难、难沟通？
吴宋点点头道，真得这么理解。
宋柔气道，孩子养来养去。话都不能说了。
吴宋道，你看，我妈又往那方面想去了，这不就是难沟通？
吴宋又道，我三大都说我，只要我摆脱了你们的束缚就出息了。
宋柔听了气道，哪有这么劝孩子的。
吴为却想，今后与孩子如何沟通还真是一个问题。私下里劝宋柔，孩子知道努力了，刚上高中排名在三、四百，经过他自己的努力，已经进了百人大榜。
宋柔哼道，你还知足了，你没看他排名不稳定啊，等到高考时如果正赶上下滑时你就是哭都来不及了。
吴为参加高考前两个月的家长会，看到黑板上方的条幅，黎明前的竞争，升起就是太阳！吴为边听班主任讲话，边想孩子进入冲刺阶段了，自己能做什么？脑海中跳出一个想法，送饭。在支持孩子学习上两个人配合得高度默契，宋柔在家做晚饭，吴为去送饭。头一天送饭见公交就上，以为往那个方向的车都能到孩子学校，车行至一路口却拐向别处，吴为马上见站就下，然后打车到了学校，回去一说，宋柔听了忍不住笑道，哪有这样坐公交的，也不看看哪路车往哪去，有车就上，时常挂在嘴边取笑。
吴宋回来问道，老爸，你说我们天天看到黑板上方那句话怎么想？
怎么想？
恶搞，我们宁可不当升起的太阳，也要黑暗中的自由潇洒。
考生从考场出来，许多家长看着孩子刚走出来，不敢张口问，孩子的心情感染蔓延到家长，家长问家长，孩子考的怎样，都答不知道，要么不吱声，也别问了，问了是自讨没趣。
这小吴宋的心态也确实好，一走出考场看到等在外边的吴为，还没等问呢，就说考的好，每门都是如此。
吴为也笑道，这孩子，不管考的好赖，就是一个劲儿好，心态是好。
吴宋道，老师特意讲过，出考场家长问别人问考的怎样，你就说考的好，这样好卸下思想包袱迎接下一场考试。
吴为笑道，老师也不是给你一个人讲的，同学们都听到了，可出了考场却做不到你那样啊。
宋柔道，孩子那个劲儿还不是随了你，穷乐呵。
吴为在吴宋高考结束后的第一天早上醒来时，第一感觉是从来没有过的轻松，感觉还很奇怪，怎么会有这样的感觉？猛然意识到孩子高考结束，意味着自己与宋柔实现了心理上和时间上的解放。
吴宋分数达不到报考重点大学的录取线，又没有填报其他志愿，先后托付的人陆续反馈的信息令一家人一次又一次的失望，在录取结束那天得到的明确答复是，这次托付的人已经见到了省招办主任也不敢办，只好任由一些学校录取了。听到这个消息后，希望完全落空，宋柔便痛哭起来，又埋怨以前托付的朋友耽误了孩子大事，叨咕道，你要是不行我们就不找你了，再加上天正降大雨变得格外昏暗，心情也感到格外的压抑。吴为看到吴宋那种失望和无奈的神态，自己有一种想如果自己去死可以避免儿子那稚嫩的心灵承受这样的重创，自己也会毫不犹豫的去承受的感觉，他独自坐在那里，想了想，惦记着孩子，想着想着提笔写了一封信。
孩儿：
一个人一生，会面对许多难以预料的困难、挫折甚至尴尬、难堪、屈辱的境地。一旦遇到，要坦然勇敢地去面对，以自强不息的精神，锻造和强化自己的思想基础，自己的精神不能被困难、挫折压垮、击垮、打垮，自己的命运不能建立在别人努力的基础上。当你看到我国足球队能否出线经常取决于别人比分时的那种心情，对国家队不是哀其不幸、怒其不争吗？人要奋发图强，尤其遇到困难挫折时，应激发出一种发奋的劲头，人生会经常遇到这种考验。假如你现在缺乏这种发愤精神。迟早会遇到类似处境。不能激发、表现出这种精神。那就是在困难面前，表现得胆怯、畏缩、萎靡不振，唉声叹气，打不起精神。那就只能在平庸中度过宝贵的人生。你承受着高考前最直接的压力，感受最强烈、最深刻，无论能否考得上预期的大学，或者被迫面对不如意的学校而放弃，都应该注意尽快调整好自己的精神状态，无论上与不上，都需要发愤精神。你已经深刻体验到把自己的命运建立在别人那里的滋味，这种经历和体验，对你来说太重要了。那就是你人生极宝贵的财富，使你自己感觉自己的努力才是人生最重要、最可靠的保证。社会发展、文明进步，使这一点的体现和实现越来越明显。我们需要别人的帮助，也尽可能争取别人的帮助，但绝不能难为别人。强加于别人，更不能指望别人改变自己的命运。好学校不如好专业、好专业不如好岗位、好岗位不如好心态。你现在已经形成了一定的发展优势。高考时每考完一科，别的孩子不愿意听别人的询问，你却非常高兴地回答，... -->>
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