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，水纹形成的“困”字便也被小鱼冲撞散了。
小鱼停留的时间太短，而它的逃离也没有受到任何阻碍，所以它奇怪地回头望了一眼，确定这里没有什么让它刚才那一瞬敏感地感应到的危险之后，才困惑地离开了。
奇怪，为什么刚才会有点晕呢？感觉敏锐的小鱼奇怪地想着，不过它是想不明白的了。
陶昕来一看这状况，受到了鼓舞。这说明什么？这说明“困”发挥作用了！即便没有那么大的威力，但至少说明它开始发挥作用了！这就是个进步啊！
灵笔一看，嘿哟，还自己试出门路来了，不错啊。于是它便舒舒服服地往旁边张牙舞爪的水草上一躺，不免又想到前主人的徒弟。
怎么突然有种相当师父却没有用武之地的感觉呢？灵笔觉得自己有点欠虐。
陶昕来尝到了甜头，突然又生出了灵感。为什么她要研究鱼从哪里来，要往哪里去呢？这不是浪费时间吗？为什么她不把时间都花在感悟“困”字上呢？所以，她不是该找一个游鱼密集的地方，把自己也当成一只鱼，只在那里认真感悟并书写，然后观察就可以了吗？
这么一想，陶昕来兴奋起来。
心动就要行动，她举目四望，果然发现一个游鱼密集的地方，那里有一个很大很大的白色扇贝，扇贝张着嘴，嘴里有一颗很大很大的珍珠。她对珍珠不感兴趣，不过她对坐在扇贝上写字比较向往。
能坐着写谁愿意站着呢？
她悄无声息地走过去，将自己想象成一只游鱼，她静静坐在扇贝上，扇贝害羞地合上了贝壳，她便挪了挪身子调整了下姿势，这个时候都还没有惊动那些游鱼们。
她满意地笑了一下，脑子里开始勾勒“困”字的结构。
她开始重新认识“困”这个字。
口木相合，就是一个“困”字。“困”的宗旨是什么呢？真的是让被困的对象陷入艰难境地，动弹不得吗？不是，它的宗旨是控制。
方才，她正是有了“控制”的感觉，所以写出来的“困”字才会让小鱼停留一秒。
她继续想，继续思考，手指轻轻地动，缓缓地动，等她思考得差不多的时候，“困”字也成型了。
这一次，也不知道是不是她思考的时间比较长的原因，所以水纹形成的“困”保持形态的时间也比较长。
她继续想，一边想一边观察，观察着不经意游过的小鱼们的表现，果然，这次这个“困”字又让小鱼停留了，而且停留的时间还变长了一点点。
陶昕来内心振奋，但是越是振奋，她就越是冷静，越是冷静，思考才越是深入，动作才越是接近字攻的奥义。
于是，一次一次又一次。有效果，她就往着正确的方向又前进一步，没效果，她就换个方式换个思维来思考，直到找到了正确的方向为止。
她坚持不懈地努力着，从留住小鱼一秒到两秒、三秒、两分钟，两小时……从看着小鱼轻易逃脱，破坏了整个字到看着它们左冲右撞也逃不出去，急得头尾掉个，团团乱转，即便是在水中也像是上了陆地一样无助——她成功了。
她已经忘了时间，忘了空间，所以她不知道过了多久，也不知道自己待在什么地方。当她兴奋地看着自己在水中写下的“困”字能足足将小鱼留住两个时辰的时候，灵笔不得不出口了。
“可以了，在‘死’境的初级阶段，徒手达到这个效果已经可以了。现在，你可以试试看有没有别的什么办法实现它的威力。”灵笔进一步给出了新的思路。
别的什么办法能实现它的威力呢？
陶昕来认真地想起来。
她想到一个办法——改变书写的地点。为什么她要把字写在水里，被动地看着游鱼撞上去呢？为什么她不能写在游鱼的身上呢？
她眼前一亮，念头刚过，身躯已经蹿出去抓住了一只游鱼。她真的开始在游鱼身上写字了。
由于方式的改变，她一开始有点不适应，“困”字的作用也不像之前她熟悉了的那种成型方式那样大，不过她很快适应过来，并根据手指下的质感来调整书写，渐渐的，情况就好多了。
陶昕来入了迷，都没有注意到一只海兽正在观察着她。(未完待续)
，水纹形成的“困”字便也被小鱼冲撞散了。
小鱼停留的时间太短，而它的逃离也没有受到任何阻碍，所以它奇怪地回头望了一眼，确定这里没有什么让它刚才那一瞬敏感地感应到的危险之后，才困惑地离开了。
奇怪，为什么刚才会有点晕呢？感觉敏锐的小鱼奇怪地想着，不过它是想不明白的了。
陶昕来一看这状况，受到了鼓舞。这说明什么？这说明“困”发挥作用了！即便没有那么大的威力，但至少说明它开始发挥作用了！这就是个进步啊！
灵笔一看，嘿哟，还自己试出门路来了，不错啊。于是它便舒舒服服地往旁边张牙舞爪的水草上一躺，不免又想到前主人的徒弟。
怎么突然有种相当师父却没有用武之地的感觉呢？灵笔觉得自己有点欠虐。
陶昕来尝到了甜头，突然又生出了灵感。为什么她要研究鱼从哪里来，要往哪里去呢？这不是浪费时间吗？为什么她不把时间都花在感悟“困”字上呢？所以，她不是该找一个游鱼密集的地方，把自己也当成一只鱼，只在那里认真感悟并书写，然后观察就可以了吗？
这么一想，陶昕来兴奋起来。
心动就要行动，她举目四望，果然发现一个游鱼密集的地方，那里有一个很大很大的白色扇贝，扇贝张着嘴，嘴里有一颗很大很大的珍珠。她对珍珠不感兴趣，不过她对坐在扇贝上写字比较向往。
能坐着写谁愿意站着呢？
她悄无声息地走过去，将自己想象成一只游鱼，她静静坐在扇贝上，扇贝害羞地合上了贝壳，她便挪了挪身子调整了下姿势，这个时候都还没有惊动那些游鱼们。
她满意地笑了一下，脑子里开始勾勒“困”字的结构。
她开始重新认识“困”这个字。
口木相合，就是一个“困”字。“困”的宗旨是什么呢？真的是让被困的对象陷入艰难境地，动弹不得吗？不是，它的宗旨是控制。
方才，她正是有了“控制”的感觉，所以写出来的“困”字才会让小鱼停留一秒。
她继续想，继续思考，手指轻轻地动，缓缓地动，等她思考得差不多的时候，“困”字也成型了。
这一次，也不知道是不是她思考的时间比较长的原因，所以水纹形成的“困”保持形态的时间也比较长。
她继续想，一边想一边观察，观察着不经意游过的小鱼们的表现，果然，这次这个“困”字又让小鱼停留了，而且停留的时间还变长了一点点。
陶昕来内心振奋，但是越是振奋，她就越是冷静，越是冷静，思考才越是深入，动作才越是接近字攻的奥义。
于是，一次一次又一次。有效果，她就往着正确的方向又前进一步，没效果，她就换个方式换个思维来思考，直到找到了正确的方向为止。
她坚持不懈地努力着，从留住小鱼一秒到两秒、三秒、两分钟，两小时……从看着小鱼轻易逃脱，破坏了整个字到看着它们左冲右撞也逃不出去，急得头尾掉个，团团乱转，即便是在水中也像是上了陆地一样无助——她成功了。
她已经忘了时间，忘了空间，所以她不知道过了多久，也不知道自己待在什么地方。当她兴奋地看着自己在水中写下的“困”字能足足将小鱼留住两个时辰的时候，灵笔不得不出口了。
“可以了，在‘死’境的初级阶段，徒手达到这个效果已经可以了。现在，你可以试试看有没有别的什么办法实现它的威力。”灵笔进一步给出了新的思路。
别的什么办法能实现它的威力呢？
陶昕来认真地想起来。
她想到一个办法——改变书写的地点。为什么她要把字写在水里，被动地看着游鱼撞上去呢？为什么她不能写在游鱼的身上呢？
她眼前一亮，念头刚过，身躯已经蹿出去抓住了一只游鱼。她真的开始在游鱼身上写字了。
由于方式的改变，她一开始有点不适应，“困”字的作用也不像之前她熟悉了的那种成型方式那样大，不过她很快适应过来，并根据手指下的质感来调整书写，渐渐的，情况就好多了。
陶昕来入了迷，都没有注意到一只海兽正在观察着她。(未完待续)