，然后点击“添加到主屏幕”第一百零三章 百姓意志 (1/2)
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巴国别都柑橘乡，蜀水小城汇三江。
合聚万家千户缘，川陕西陲满仓粮。
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近半年来，秦昱忙于帮助侄子成立广告公司，很少亲自参与报纸的清样审读，大多时间都是由各版的责任编辑组好版，再由部门主任把关，最后直接送到专业审读手里进行终审。
偏偏冯幂萝这两篇有关金圣拆迁的报道，被他看到了。总编室的内勤工作人员送进来第二天要印刷的报纸清样时，秦昱正签完几份文件准备离开。
“秦总，还是直接传真去审读那里吗？”内勤问。
“算了，我还有点时间，今天我来审吧！”秦昱想到下半月侄子那里会很忙，少不得他过去帮助，报社的事在上半月还是得干点活出来的。
“今年**都开完一个月了，时政部的稿子还是**议案提案，一点新意都没有。”秦昱不甚满意地审完了时政版。社会版里有一个整版介绍了金圣一事，十分醒目。秦昱看到第一篇报道，里面涉及到国土、规划、建设……这么多的部门卷进一个事件里，是不是需要慎重一些？
就在秦昱准备打电话给吕昊儒询问详情时，儿子的电话打来了。“叔，说好今天交货的那批铜版彩印宣传页，印刷厂给印错页码了！明天一早就要发出去的，出事了！”
秦昱被这突如其来的变故整得十分焦急，侄子的事业就是他将来的养老资本，正在起步期，不能有一点疏忽。因为不允许公职人员及家庭成员下海经商，秦昱不得不以侄子的名义成立了这家广告公司。
虽然总编快要退休，但是熬到总编又能怎么样？升官不就是为了发财吗？想明白这个道理后，秦昱就利用自己手里的资源，扶植侄子成立广告公司。需要做文案了，交给报社的广告部；需要印刷东西，去总社印刷厂联系成本价；至于客户，对他来说更是轻而易举的事……
而现在，广告公司要出事故了！秦昱顾不得联系吕昊儒，匆匆在报纸清样上签了字，叫总编室内勤拿去照排组出片，就慌忙离开了报社。他没有看到，后面还有一篇针对滨海市教育要给GDP让路的评论。
冯幂萝的稿件，就在吕昊儒没有读过，秦昱匆匆一瞥中被印出十多万份，向滨海的大街小巷散去。
“听说了吗？金圣学校拆了，你家孩子明年别指望去那读中学了。”
“金圣幼儿园也被拆了？我们家后面的阳光语幼儿园就被拆了，没想到东海这样的事不止一件！”
“得早点去抗议，我们小区有三个在金圣上学的孩子要往我儿子读书的第一实验中学转，听说他们班儿二十多个孩子都想去一实验，抢的是我儿子的教学资源。”
“听说拆金圣的后台是政府，找政府说理去！”
“知道吗？我老婆昨天去金圣看了，娃娃们都爬地上写作业了……”
“以为仅仅是个金圣吗？整个东海区的教育资源分配严重不公平，我家孩子就是受害者！”
一时间，滨海的中心城区东海，教育问题成为每一个市民关注的焦点。两天后，就出现了各种各样的抗议声音。冯幂萝终于知道，原来在滨海，也有这么多种上访的渠道。她更知道，自己稍微偏向教育系统的稿件，点燃了家长们的怒火。这些普通市民，在面对自己的不公和无耐时，往往选择了妥协社会。而当受委屈的可能会是自己的孩子时，个个都变成了正义凛然的英雄。
渐渐地，滨海出现了几个主要的抗议团体。一个是以金圣三校家长为主的抗议拆校建楼的团体；一个是抗议公办幼儿园太少，私立幼儿园收费太贵的团体；另一个是反对东海区教育资源不均衡的团体。
抗议拆迁问题的民众，矛头主要指上与建设批复手续有关的部门，例如规划、城管、国土、建设、房管等。
抗议幼儿园问题的民众，矛头指向编制办对于幼儿教师事业编制的苛刻，还指向物价部门没有尽到对私立幼儿园收费的价格监管责任。
抗议东海区教育资源不均衡的团体，矛头指向东海教育的学区划分必须户房一体，凡是户房分离的，哪怕就在家门口上学，都需要交借读费。而重点学校硬件投入较大，也使得更多的人想尽办法挤进重点学校，进而普通学校难招生，教学质量进入了越来越差的恶性循环里。
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“秦总，还是直接传真去审读那里吗？”内勤问。
“算了，我还有点时间，今天我来审吧！”秦昱想到下半月侄子那里会很忙，少不得他过去帮助，报社的事在上半月还是得干点活出来的。
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就在秦昱准备打电话给吕昊儒询问详情时，儿子的电话打来了。“叔，说好今天交货的那批铜版彩印宣传页，印刷厂给印错页码了！明天一早就要发出去的，出事了！”
秦昱被这突如其来的变故整得十分焦急，侄子的事业就是他将来的养老资本，正在起步期，不能有一点疏忽。因为不允许公职人员及家庭成员下海经商，秦昱不得不以侄子的名义成立了这家广告公司。
虽然总编快要退休，但是熬到总编又能怎么样？升官不就是为了发财吗？想明白这个道理后，秦昱就利用自己手里的资源，扶植侄子成立广告公司。需要做文案了，交给报社的广告部；需要印刷东西，去总社印刷厂联系成本价；至于客户，对他来说更是轻而易举的事……
而现在，广告公司要出事故了！秦昱顾不得联系吕昊儒，匆匆在报纸清样上签了字，叫总编室内勤拿去照排组出片，就慌忙离开了报社。他没有看到，后面还有一篇针对滨海市教育要给GDP让路的评论。
冯幂萝的稿件，就在吕昊儒没有读过，秦昱匆匆一瞥中被印出十多万份，向滨海的大街小巷散去。
“听说了吗？金圣学校拆了，你家孩子明年别指望去那读中学了。”
“金圣幼儿园也被拆了？我们家后面的阳光语幼儿园就被拆了，没想到东海这样的事不止一件！”
“得早点去抗议，我们小区有三个在金圣上学的孩子要往我儿子读书的第一实验中学转，听说他们班儿二十多个孩子都想去一实验，抢的是我儿子的教学资源。”
“听说拆金圣的后台是政府，找政府说理去！”
“知道吗？我老婆昨天去金圣看了，娃娃们都爬地上写作业了……”
“以为仅仅是个金圣吗？整个东海区的教育资源分配严重不公平，我家孩子就是受害者！”
一时间，滨海的中心城区东海，教育问题成为每一个市民关注的焦点。两天后，就出现了各种各样的抗议声音。冯幂萝终于知道，原来在滨海，也有这么多种上访的渠道。她更知道，自己稍微偏向教育系统的稿件，点燃了家长们的怒火。这些普通市民，在面对自己的不公和无耐时，往往选择了妥协社会。而当受委屈的可能会是自己的孩子时，个个都变成了正义凛然的英雄。
渐渐地，滨海出现了几个主要的抗议团体。一个是以金圣三校家长为主的抗议拆校建楼的团体；一个是抗议公办幼儿园太少，私立幼儿园收费太贵的团体；另一个是反对东海区教育资源不均衡的团体。
抗议拆迁问题的民众，矛头主要指上与建设批复手续有关的部门，例如规划、城管、国土、建设、房管等。
抗议幼儿园问题的民众，矛头指向编制办对于幼儿教师事业编制的苛刻，还指向物价部门没有尽到对私立幼儿园收费的价格监管责任。
抗议东海区教育资源不均衡的团体，矛头指向东海教育的学区划分必须户房一体，凡是户房分离的，哪怕就在家门口上学，都需要交借读费。而重点学校硬件投入较大，也使得更多的人想尽办法挤进重点学校，进而普通学校难招生，教学质量进入了越来越差的恶性循环里。
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