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女塾从一开始定位就不是讲四书五经的地方，女人又不考科举，学那堆东西没有意义。虽然里面是有大量的社会哲学以及人生观世界观之类的培养，可是范进看来，一群软妹只要开心生活就好了，吃苦受累的事交给男人去干，又做不了官，想那么多救国救民的事没有必要，对这些书有兴趣的就去看，自己肯定不教。
至于女戒女训这类玩意，范进自己都看不上，也不会教人。他这个女塾的目的无非两个，一是向冯邦宁那边通个消息，证明这些女人和自己有渊源，他如果敢乱来，自己就能出面干预，二就是和这些女子所属的家族势力加强联系。
由于范进实行纳税与待遇挂钩的方式，女塾是甲字大户子女享受的待遇，所以这里本来就有一道财富准入门槛，能进来的，都是大户人家的千金。与她们的家族搞好关系，就是与自己的基本盘搞好关系。毕竟范进是大明县令，他的基本盘注定是士绅，而不是黔首。
这年月虽然不像前朝那么夸张，到十几岁不嫁人就要朝廷找老公强行嫁掉，但是张舜卿这种十八岁还养在深闺的姑娘也不大好找。来这里读书的大多是一群十三、四的小姑娘，家里还没定亲，又想通过这种学习跟县令搭个关系，不用再怕冯邦宁。像徐六这种十六岁的软妹，居然成了大姐头。
这个年纪的女孩再怎么成熟，其实也还是喜欢玩乐热闹的天性，只是在礼法的束缚下，把这种天性束缚住。范进的女塾已经是第二次开课，并没讲什么知识，而是通过讲故事做游戏等手段，把她们的天***开来，让这些女孩子不像过去那么拘谨，可以放开胆量说笑。
这些女子里包括了蔷薇社的全体社员，其他女子也大多是霸道姐夫那类作品的拥护者，是以范进讲还珠这种故事很受欢迎。范进走的就是一条偶像化的路子。反正这个岁数的女孩对偶像抵抗能力最低，他前世也见过粉丝团后援会的战斗力，有意在江宁培养一批富贵人家子弟追随者。
女子们对这位大老爷的文才本就倾慕，现在见他全无架子与众人随意说笑的样子，于是就更愿意亲近。不知不觉间，就成了范进的迷妹。
等到故事告一段落，徐六带头问着，下一次私塾什么时候开讲。毕竟眼下女塾的授课时间没形成定制，属于范进有时间就讲，未来一没时间，就讲不成。这帮女子现在可是很沉迷范大老爷，当然希望授课越多越好。
范进摇头道：“最近这段时间怕是不行。眼下征收夏税，衙门里事情很多，过几天我还要去乡下。怕是要休息一段时间了。再说女塾这边平日我也没时间来，不可能总在这里讲课。不过我不来，不代表课要停止，你们可以自己讲课啊。”
“自己讲些什么？”
“讲礼仪，讲社交，讲文章。你们这些女孩子是幸运的，一生下来，就不用为了生计奔波，也不用到田里插秧干活。我家乡的那些女子啊，这个时候都是去地里耕种，再不就是嫁人生孩子，没时间出来读书的。有这种好条件不能浪费，大家可以互相教授一下知识。我知道你们中有人擅长插花，有人善于刺绣，六小姐在社交礼仪上的知识也是一般人所不掌握的。所以平时你们可以坚持开课，把这种知识互相教授下去，我也会考虑给你们找女先生来教书。只是人选不大好找，既要女子又要有才华，这个不是易事，大家不要急，给我点时间慢慢找。”
徐六道：“姐夫，如果要找女先生也可以，但是一定记得，不能要那种老古板，否则就忒无趣了。还有，即使有先生，我们也要听姐夫讲课，若是你总不来，这里就没意思了。”
一干女子纷纷点头，支持徐六的看法。
范进道：“我肯定不会不来。这女塾是我首倡，我不可能放弃。即使不来讲故事，也可以来看看你们，再给你们画几张画。像刚才那个还珠公主故事，你们也可以自己续写，我来看，这些都可以。”
他对于女塾有着自己的布局考量，第一步是要把这里变成自己的后援会，第二步，就是把这里打造成一个上流社会的沙龙。让这些士绅家的女子把这里当成个社交场所，在这里构建起彼此的关系网，以后一人有难其他人可以相助，互相交流些信息，说不定一些商业上的合作就此能够达成。毕竟能送来读书的女子，不会是家里不受宠的，能在父母面前撒娇耍赖，就能影响一些决策。第三步则是把这里当成个试点把它扩大推广。
江宁的一个优势就是老百姓生活条件好，这些甲字大户以下，还有乙丙等大户。升斗小民中也包含大批不为温饱发愁的妇人，至少在城市里生存压力较小，有条件读书。
东南的识字率本就比北方为高，贩夫走卒也认识字，这种风气也保证了民风偏向于柔弱，遇事讲道理不是挥拳头。范进准备让这种风气继续扩大，让江宁城的女子也能认识字，教授人就是这些千金闺秀。让她们把知识带给普通的妇女，让越来越多的人读书识字，遇到事情知道靠知识保护自身，虽然在几十年内或许看不出变化，但是只要坚持，对于一个地区的社会风气就有着巨大改良作用。如果将来她们中能诞生几个明朝的教育先锋，就算自己没有白费力气。
当然，这些想法眼下还太远，根本提不到。这些软妹听到范进会常来，也愿意画像，情绪又兴奋起来。有人主动说道：“六小姐上次已经有一张画像了，这次该我们了。”
徐六却道：“不行！上次我没准备好，这次我换了一身衣服，姐夫你看，这衣服是不是比上次好看多了？我要你画这件。”
范进笑着说... -->>
女塾从一开始定位就不是讲四书五经的地方，女人又不考科举，学那堆东西没有意义。虽然里面是有大量的社会哲学以及人生观世界观之类的培养，可是范进看来，一群软妹只要开心生活就好了，吃苦受累的事交给男人去干，又做不了官，想那么多救国救民的事没有必要，对这些书有兴趣的就去看，自己肯定不教。
至于女戒女训这类玩意，范进自己都看不上，也不会教人。他这个女塾的目的无非两个，一是向冯邦宁那边通个消息，证明这些女人和自己有渊源，他如果敢乱来，自己就能出面干预，二就是和这些女子所属的家族势力加强联系。
由于范进实行纳税与待遇挂钩的方式，女塾是甲字大户子女享受的待遇，所以这里本来就有一道财富准入门槛，能进来的，都是大户人家的千金。与她们的家族搞好关系，就是与自己的基本盘搞好关系。毕竟范进是大明县令，他的基本盘注定是士绅，而不是黔首。
这年月虽然不像前朝那么夸张，到十几岁不嫁人就要朝廷找老公强行嫁掉，但是张舜卿这种十八岁还养在深闺的姑娘也不大好找。来这里读书的大多是一群十三、四的小姑娘，家里还没定亲，又想通过这种学习跟县令搭个关系，不用再怕冯邦宁。像徐六这种十六岁的软妹，居然成了大姐头。
这个年纪的女孩再怎么成熟，其实也还是喜欢玩乐热闹的天性，只是在礼法的束缚下，把这种天性束缚住。范进的女塾已经是第二次开课，并没讲什么知识，而是通过讲故事做游戏等手段，把她们的天***开来，让这些女孩子不像过去那么拘谨，可以放开胆量说笑。
这些女子里包括了蔷薇社的全体社员，其他女子也大多是霸道姐夫那类作品的拥护者，是以范进讲还珠这种故事很受欢迎。范进走的就是一条偶像化的路子。反正这个岁数的女孩对偶像抵抗能力最低，他前世也见过粉丝团后援会的战斗力，有意在江宁培养一批富贵人家子弟追随者。
女子们对这位大老爷的文才本就倾慕，现在见他全无架子与众人随意说笑的样子，于是就更愿意亲近。不知不觉间，就成了范进的迷妹。
等到故事告一段落，徐六带头问着，下一次私塾什么时候开讲。毕竟眼下女塾的授课时间没形成定制，属于范进有时间就讲，未来一没时间，就讲不成。这帮女子现在可是很沉迷范大老爷，当然希望授课越多越好。
范进摇头道：“最近这段时间怕是不行。眼下征收夏税，衙门里事情很多，过几天我还要去乡下。怕是要休息一段时间了。再说女塾这边平日我也没时间来，不可能总在这里讲课。不过我不来，不代表课要停止，你们可以自己讲课啊。”
“自己讲些什么？”
“讲礼仪，讲社交，讲文章。你们这些女孩子是幸运的，一生下来，就不用为了生计奔波，也不用到田里插秧干活。我家乡的那些女子啊，这个时候都是去地里耕种，再不就是嫁人生孩子，没时间出来读书的。有这种好条件不能浪费，大家可以互相教授一下知识。我知道你们中有人擅长插花，有人善于刺绣，六小姐在社交礼仪上的知识也是一般人所不掌握的。所以平时你们可以坚持开课，把这种知识互相教授下去，我也会考虑给你们找女先生来教书。只是人选不大好找，既要女子又要有才华，这个不是易事，大家不要急，给我点时间慢慢找。”
徐六道：“姐夫，如果要找女先生也可以，但是一定记得，不能要那种老古板，否则就忒无趣了。还有，即使有先生，我们也要听姐夫讲课，若是你总不来，这里就没意思了。”
一干女子纷纷点头，支持徐六的看法。
范进道：“我肯定不会不来。这女塾是我首倡，我不可能放弃。即使不来讲故事，也可以来看看你们，再给你们画几张画。像刚才那个还珠公主故事，你们也可以自己续写，我来看，这些都可以。”
他对于女塾有着自己的布局考量，第一步是要把这里变成自己的后援会，第二步，就是把这里打造成一个上流社会的沙龙。让这些士绅家的女子把这里当成个社交场所，在这里构建起彼此的关系网，以后一人有难其他人可以相助，互相交流些信息，说不定一些商业上的合作就此能够达成。毕竟能送来读书的女子，不会是家里不受宠的，能在父母面前撒娇耍赖，就能影响一些决策。第三步则是把这里当成个试点把它扩大推广。
江宁的一个优势就是老百姓生活条件好，这些甲字大户以下，还有乙丙等大户。升斗小民中也包含大批不为温饱发愁的妇人，至少在城市里生存压力较小，有条件读书。
东南的识字率本就比北方为高，贩夫走卒也认识字，这种风气也保证了民风偏向于柔弱，遇事讲道理不是挥拳头。范进准备让这种风气继续扩大，让江宁城的女子也能认识字，教授人就是这些千金闺秀。让她们把知识带给普通的妇女，让越来越多的人读书识字，遇到事情知道靠知识保护自身，虽然在几十年内或许看不出变化，但是只要坚持，对于一个地区的社会风气就有着巨大改良作用。如果将来她们中能诞生几个明朝的教育先锋，就算自己没有白费力气。
当然，这些想法眼下还太远，根本提不到。这些软妹听到范进会常来，也愿意画像，情绪又兴奋起来。有人主动说道：“六小姐上次已经有一张画像了，这次该我们了。”
徐六却道：“不行！上次我没准备好，这次我换了一身衣服，姐夫你看，这衣服是不是比上次好看多了？我要你画这件。”
范进笑着说... -->>
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